O relatório Education at a Glance 2025, divulgado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), colocou o Brasil em uma posição de destaque negativo: o país ocupa a 4ª posição entre os membros com a maior proporção de jovens que não estudam nem trabalham, os chamados "nem-nem".

O índice brasileiro atinge 24% da população entre 18 e 24 anos, um número significativamente superior à média dos países da OCDE, que é de 14%. Apenas Costa Rica, África do Sul e Colômbia apresentaram números piores que o Brasil.

De acordo com o estudo, a permanência em longos períodos de inatividade acentua as desigualdades sociais e impacta negativamente a saúde mental dos jovens.

O documento também ressalta um ponto de inflexão no modelo educacional brasileiro: o país integra um grupo restrito de apenas cinco nações que utilizam exclusivamente provas acadêmicas (como o Enem/Vestibular) para o ingresso em universidades públicas. Em contraste, 29 países-membros da OCDE adotam processos de admissão mais amplos, que incluem a avaliação do histórico escolar e de competências socioemocionais.

Sugestões para redução do índice

Para reduzir a alta taxa de jovens "nem-nem", a OCDE sugere que o Brasil foque em três pilares principais:

1. Ampliar a oferta de cursos técnicos.

2. Revisar os modelos de acesso ao ensino superior.

3. Fortalecer parcerias entre escolas e empresas.

O relatório cita Portugal como um caso de sucesso a ser seguido, mencionando que a diversificação dos cursos profissionais no país europeu resultou no aumento da taxa de conclusão do ensino médio, abrindo portas para o mercado de trabalho e estimulando o empreendedorismo entre os jovens.