A adoção da "progressão parcial" na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul beneficiou 9.472 estudantes em seu primeiro ano de vigência, conforme dados preliminares da Secretaria Estadual da Educação (Seduc).

Implementada em 2025 com reflexos no ano letivo de 2026, a medida permite que o aluno avance de série mesmo apresentando insuficiência em até quatro disciplinas, desde que limitadas a duas matérias em duas áreas distintas do conhecimento.

A iniciativa busca oferecer novas oportunidades de aprendizagem e reduzir os índices de abandono escolar, assemelhando-se ao antigo regime de "dependência", mas garantindo o status de aprovado ao estudante enquanto realiza atividades de reforço.

Impacto nos indicadores educacionais e suporte pedagógico

A nova política educacional gerou uma redução direta nos índices de retenção: sem o mecanismo, a taxa de reprovação geral da rede seria de 6,7%, caindo para 5,2% com a aplicação da regra.

O impacto foi mais acentuado no Ensino Médio, onde 5.423 jovens evitaram a repetência, reduzindo a taxa de reprovação desta etapa de 10,1% para 7,8%. No Ensino Fundamental, outros 4.049 alunos foram contemplados. Cerca de 35% das escolas estaduais utilizaram o recurso em 2025.

A Seduc projeta que a melhora no fluxo escolar influencie positivamente o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Estado, assegurando que os estudantes beneficiados recebam acompanhamento pedagógico específico no início do ciclo seguinte.