O Censo da Educação Superior de 2023, divulgado nesta quinta-feira, 3, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), trouxe um panorama preocupante sobre a educação no Brasil. O levantamento aponta que 20,4% dos jovens brasileiros entre 18 e 24 anos não frequentavam a escola e ainda não haviam concluído o Ensino Médio em 2022. O estudo, realizado anualmente, é o mais completo instrumento de pesquisa sobre o Ensino Superior no país e oferece dados detalhados sobre matrículas, evasão, ingresso e perfil dos estudantes e docentes.

A cerimônia de divulgação, realizada em Brasília (DF), contou com a participação de autoridades do Ministério da Educação (MEC) e do Inep. Carlos Moreno, diretor de estatísticas educacionais do Inep, apresentou os números ao lado do ministro da Educação substituto, Leonardo Barchini, e do presidente do Inep, Manuel Palacios. Durante o anúncio, Moreno destacou a importância de monitorar o desempenho do país em relação às metas do Plano Nacional de Educação (PNE), sobretudo a meta 12, que visa ampliar o acesso ao Ensino Superior.

Transição do Ensino Médio ao Superior

Um dos dados mais alarmantes do estudo refere-se ao baixo número de jovens que concluem o Ensino Médio e ingressam imediatamente no Ensino Superior. Em 2022, apenas 27% dos estudantes brasileiros que terminaram o Ensino Médio ingressaram na universidade no ano seguinte. Essa estatística preocupa o governo federal, uma vez que a ampliação do acesso ao Ensino Superior é um dos principais objetivos das políticas educacionais nacionais.

A análise por tipo de escola revela uma grande disparidade. Entre os alunos que concluíram o Ensino Médio em escolas federais, 58% ingressaram no Ensino Superior no ano seguinte. A taxa é semelhante à dos estudantes de escolas privadas, com 59% de ingressantes. No entanto, entre os concluintes das escolas estaduais, que representam a maioria dos estudantes brasileiros, o percentual é de apenas 21%, muito abaixo da média nacional.

Essa diferença reflete as desigualdades no acesso à educação de qualidade no Brasil. As escolas federais e privadas, que geralmente oferecem melhores condições de ensino, conseguem preparar seus alunos de forma mais eficaz para o ingresso na universidade, enquanto as escolas estaduais enfrentam maiores desafios, como falta de infraestrutura e professores, o que impacta diretamente a formação dos estudantes e suas chances de seguir para o Ensino Superior.

Crescimento nas matrículas e a expansão do EAD

Apesar dos desafios, o número total de matrículas no Ensino Superior continuou crescendo em 2023. Foram registradas mais de 9,9 milhões de matrículas, o que representa um aumento de 5,6% em relação a 2022, o maior crescimento desde 2014. Desse total, a rede privada de ensino foi responsável pela maior parte dos ingressantes, com 4,4 milhões de novos alunos. Na rede pública, foram contabilizados 560 mil ingressantes.

O crescimento do Ensino a Distância (EAD) se consolidou como uma das grandes tendências na educação superior brasileira. Em 2023, 78% dos novos alunos da rede privada optaram por cursos EAD, o que reforça a preferência por essa modalidade de ensino, que permite maior flexibilidade de horários e menor custo em comparação com os cursos presenciais. Ao todo, 3,3 milhões de ingressantes foram registrados em cursos à distância.

Carlos Moreno destacou que, apesar da expansão, o ritmo de crescimento do EAD tem diminuído em relação aos anos anteriores. No período entre 2022 e 2023, o número de cursos EAD oferecidos aumentou 15%, uma alta considerável, mas inferior aos 43% registrados entre 2018 e 2019. Ainda assim, a oferta de cursos à distância segue como uma resposta às demandas por maior acessibilidade e inclusão no Ensino Superior.